Crucified

“爸爸你知不知道救世主怎么说？”
“我只知道一种说法,Savior吧？”
“对~，嗯，那你知道钉十字架怎么说么？”
“我也是只知道一种，Crucifixion”
“嗯，我看到的是Crucified”
”你从哪儿知道这些词的呢？“

这几个词别说是初中1600词了，我也是工作之后去798看一个展出的时候，一个抽象的耶稣受难装置作品的名字才第一次见到这个词。

自从喜欢西方美术史相关的读物之后，渐渐地看了很多基督受难（Christ’s Crucifixion），上十字架（The Elevation of the Cross），下十字架（The Descent from the Cross），类似的题材，才进而了解了对应的词汇表达。

随后，儿子告诉我他班级里最好的朋友Z喜欢Jojo的奇妙冒险，里面有一个替身，他放的大招的片段里看到的。但是用Jojo+Crucified找到的是一个AMV

小考之下，Jojo里エンリコ・プッチ的替身名字叫Made In Heaven. 名字来源是Queen乐队的歌曲“Made In Heaven”，而这个AMV中使用的歌确实另外一只瑞典乐队Army Of Lovers的歌Crucified。

那么问题来了，儿子是喜欢Jojo呢，还是喜欢Army Of Lovers的歌呢，或者是喜欢Crucified的歌词呢？

好像都不是，Made In Heaven的一种能力叫“时间加速”，以下是说明：

Time Acceleration: Made in Heaven’s power is to dramatically speed up the flow of time; achieved through its ability to control the gravitational forces of the earth, moon, and seemingly the entire universe (in reference to aspects of Einstein’s theory of relativityW).[1]

不过这个能力不作用于生物，它作用的物理环境会快速地变迁。在AMV中招数发出时很有气势，这种像是一种潜意识中要加速眼下繁重的学习生活的感觉。这种奇妙的文化嫁接混血传播，让我从另一个方向望过去感觉十分有趣。

儿子从差不多两年前要求买了大开本的《一战全史》和《二战全史》，对主动要求阅读的需求我当然是欣然满足，虽然他只看了不到百分之三十，不过随后开始疯狂喜欢德军的制服，包括盖世太保的制服，德军的士兵装备，甚至在洗澡时哼唱Erika，多邻国打卡也认真地打卡了一阵德语，某日佯装凶狠地冲着妈妈喊“Verstehst du?！”（你懂么你！）。
我在一开始尝试向他讲述纳粹德国的作为，随即作罢。原因之一是，毕竟我回想起来，并不真切地了解对应史实，在可以具备向导能力之前，不如让他自己逐渐从开放渠道获得知识。其二，从我的侧面观察看，他只停留在图像喜爱层面。

我可以做的几件事是，不如顺应他的某种喜好，比如今年生日我送了他一套纳粹德国期间的硬币，背部的帝国雄鹰确实挺英姿勃发的。抛开历史背景单纯看期间的美学风格的话，确实有英武帅气的感觉，我小时候看的一套连环画《小精灵画传》中，大反派（秃鹫帝国）的军士装扮，现在回想起来是完全戏仿了的纳粹德国风格（“Nazi aesthetics”）。
另外一件我可以做的事是阅读学习对应时期的知识，十分巧合的是谈瀛洲老师去年末送了我一本《柏林日记》，是享誉许久的相关书籍，在书架上蒙尘许久，是时候开卷了。
还有一件事是向他开放互联网，虽然他现在基本是在搜索守望先锋和类似上面Jojo这类亚文化资讯，但当我回想自己那么大的时候，也有过许多现在看来幼稚的幻想和渴望，我又为什么要焦急地封闭他现在的求索过程呢？

我尝试在进行意识形态教育之前，先呈现客观内容，先不讲主义，享受小故事吧。